Word Press

Una altra eina més, el Word Press:

WordPress és una avançada plataforma semàntica de publicació personal orientada a l'estètica, els estàndards web i la usabilitat. WordPress és lliure i, al mateix temps, gratuït. Els sistemes per a la publicació de blocs a la Xarxa estan formats per fitxers en format PHP i scripts, de manera que utilitzen una base de dades per tal d'autentificar l'usuari i poder emmagatzemar totes les entrades i els arxius mensuals del bloc, així com els comentaris.

Al Wordpress se li poden afegir funcionalitats per mitjà de connectors, i també és possible canviar l'aparença visual per mitjà de temes predefinits. A més, l'usuari pot modificar al seu gust el codi XHTML, HTML i CSS de les seues pàgines mitjançant l'editor WYSIWYG que inclou.

És una eina molt útil que alhora és agradable visualment per la seva estética.

Moodle

Els nostres companys ens han presentat la següent eina, el Moodle:

La paraula moodle es l'acronim de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environmen. Va ser creat per l'australià Martin Dougiamas.

Es tracta d'un software de codi lliure destinat a crear entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge. La primera versió es va fer l'any 1987, i l'última versió estable es va llançar el 5 de desembre de 2011.

El moodle promou una filosofia constructivista social, i la seva manera de funcionar és idonea per fer les classes on-line o com a eina de reforç. Té una interfaç intuitiva i sencilla la cual no requereix gaires coneixements informàtics per tal de treure'n el màxim rendiment.

La base de dades del moodle inclou més de 21 milions d'usuaris registrats, repartits en 46.000 localitzacions al voltant del món i està traduït a 91 idiomes.

A nivell personal crec que el moodle és el paradigma de l'evolució tecnologica a l'educació, fent possible que els alumnes puguin accedir a tot el material didàctic des de casa seva, permetent una flexibilitat que fins ara no existia. També és una eina molt positiva per potenciar la relació entra l'alumnat i el professorat, fent molt més fàcil l'exposició de dubtes o problemes en relació a l'assignatura.

Informació extreta de http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

Glogster

L'Elena, l'Eva i la Marina ens han presentat el Glogster:

El Glogster és una eina web 2.0 fundada a l'any 2007 que ens permet crear els nostres propis posters interactius, amb els quals es poden fer exposicions (en una classe, per exemple) i es poden penjar a blocs, pàgines web, forums etc... aconseguint d'aquesta manera una interacció total a través de la xarxa.

En aquests posters s'hi poden penjar fotos, videos i tota mena d'elements dinàmics i interactius per tal de fer més amena la exposició.

Sens dubte es tracta d'una de les eines virtuals més amenes que existeixen, amb un sistema senzill que serveix com a alternativa al Powerpoint a l'hora de fer exposicions. Tot i que es té la percepció que només és una eina dirigida cap a un públic adolescent, en cap moment és exclusiu d'aquest sector, sent una eina accessible per a tots els sectors i edats.

Us deixo un tutorial de Glogster, per si us animeu! --> http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8

https://sites.google.com/site/bricolajedigital/laboratorio-digital/para-disenar

http://www.glogster.com/jondoo/que-es-gloster/g-6n805ktq4jqg7qtv3qulsa0?old_view=True

Photoshop

Us deixo informació sobre una eina ja coneguda que jo personalment quasi mai utilitzo, el Photoshop:

Adobe Photoshop és una aplicació per a la creació, edició i retoc d'imatges. És desenvolupat per la companyia Adobe Systems. Es va llançar originalment per a ordinadors Apple, però després va saltar a la plataforma Windows.

Aquest programa s'ha fet molt popular, fins i tot fora de l'àmbit informàtic, arribant-se fins i tot a usar la paraula "photoshop" per fer referència a una foto que ha estat retocada digitalment. De fet, s'ha arribat a emprar la paraula "photoshop" com a verb: Photoshop (photoshopping en anglès).

Formats propis i / o acceptats per Photoshop

Els formats propis de Photoshop són PSD i PDD, que guarden capes, canals, guies i en qualsevol manera de color.

Després Photoshop també suporta altres formats com PostScript, EPS, DCS, BMP, GIF, JPEG, PICT, Piff, PNG, PDF, IFF, PCX, RAW, TGA, Scitex CT, Filmstrip, Flashpix.

Aquí us deixo la breu història del Photoshop, per això de tenir culturilla i tal! És força interessant:

El programa va començar a ser escrit per a Macintosh el 1987 per Thomas Knoll, un estudiant de la Universitat de Michigan, amb l'objectiu de mostrar imatges en escala de grisos en pantalles monocromàtiques. Aquest programa, que va ser anomenat Display, va cridar l'atenció del seu germà John Knoll, empleat d'Industrial Light & Magic, que va recomanar convertir-lo en un complet editor d'imatges.

Per la seva feina Thomas es va prendre un recés de sis mesos dels seus estudis el 1988 i, juntament amb el seu germà, van crear el programa ImagePro. Finalment aquest mateix any Thomas renombró al programa Photoshop, aconseguint un acord amb les fabricants d'escàners Barneyscan perquè distribueixi aquest programa amb els seus dispositius. Amb prou feines unes 200 còpies del programa van ser distribuïdes d'aquesta manera.

Mentrestant, John va viatjar a Silicon Valley i va mostrar el seu programa a enginyers d'Apple Computer ja Russell Brown, director d'art d'Adobe. Tots dos van estar interessats i van comprar la llicència per distribuir el setembre de 1988.

John es va quedar a Califòrnia desenvolupant plugins, mentre que Thomas va romandre a Ann Arbor escrivint el codi del programa. Photoshop 1.0 va ser llançat el 1990 per a Macintosh.

Aquí trobareu com treure els ulls vermells amb photoshop:

http://www.dzoom.org.es/cont-42-ojos-rojos.html

Fem una classe de VoiceThreat!

L'Audrey, en Juan Antonio i jo tenim el plaer de mostrar-vos una eina més, el VoiceThreat!

El Voicethread, (http://ed.voicethread.com/) una eina digital que permet jugar, compartir, crear i sobretot, pensar en noves formes de posada en comú i participació a classe.

Voicethread és una eina molt plàstica que permet participar a diversos alumnes o equips i publicar una idea -en forma de text, vídeo o àudio - al voltant d'un mèdia (imatge, vídeo o document). També es pot pintar i apropar-se amb una opció de zoom sobre del mèdia central per tal d’enfatitzar algun tema durant l’exposició oral de l’usuari. Tots els participants poden reproduir i veure les aportacions dels companys. És una eina fantàstica per crear contes, deixar anar la imaginació, fer explicacions sobre un tema concret i, sobretot, per col·laborar.

Exemples de ús de Voicethread:

http://ves.cat/aXLG : Activitat de voicethread a educació infantil.
L’activitat consisteix en que a partir d’un conte cada alumne agafa el
personatge principal, crea un dibuix i explica la seva pròpia història. (Anglès)

http://ves.cat/aXLJ : Activitat de presentació d’alumnes de castellà als
Estats Units. Els alumnes es presenten i conten de on venen, i la professora els comenta i els pregunta. Així es treballa la pronunciació.

http://ves.cat/aXLL : Activitat de matemàtiques per ensenyar a mesurar
angles, amb la versió educativa de Voicethread

http://ves.cat/aXLN: Activitat feta per alumnes de magisteri de Murcia
que consisteix en una pràctica educativa per fomentar la lectura fent servir el Voicethread (tutorial com fer-ho)

http://ves.cat/aXLP : Concurs de contes en anglès “Tell me a story”

http://ves.cat/aXLR : Conversa entre professors sobre l’ensenyament
de idiomes amb aplicacions 2.0.

http://ves.cat/aXLU : Presentació que fa un nen sobre el planeta
Saturn (en anglés)

http://ves.cat/aXLZ : Presentació sobre ell Golden Gate Bridge (en anglès)

Les escoles del futur...

Una imatge val més que mil paraules. Us deixo una imatge del que serà per mi l'escola del futur:

Una escola on tots aprenem de tots, on el debat i el compartir punts de vista està per davant de tot i on, evidenment, utilitzem les noves tecnologies per informar-nos i aprendre.

Prezi

A l'assignatura de TIC he tingut el plaer d'aprendre què és el Prezi, una eina molt útil que abans desconeixia.

El Prezi és un programa que està a la nostra disposició des de l'any 2008, es tracta d'una aplicació online i una eina narrativa que utilitza murals en lloc les tradicions diapositives separades.

Prezi ens permet la creació de textos instantanis, crear plantilles predeterminades, la posibilitat d'insertar arxius multimedia com ara imatges videos etc etc, també permet l'interacció d'altres usuaris a l'hora d'editar la presentació i finalment la distribució i espai dels objectes insertats és infinit degut a l'utilització dels murals.

Sens dubte es tracta d'un producte bastant revolucionari en el tema de les presentacions, cosa que pot ser positiva en tant que podem sorprendre i fer coses que fins ara no es podien. En canvi, però, degut a la gran varietat d'objectes multimedia que ens permet insertar podem arribar a col.lapsar l'exposició. Tot i això estem davant d'una aplicació que suposa tota una revolució en la matèria.

Us deixo un exemple de Prezi: http://aulabyte.es/s2/recursos-ejemplos-20/presentaciones/prezi/31-un-ejemplo-con-prezi.html

Tendències actuals

Actualment ens trobem diferents tendències/teories educatives que poc a poc ens estan marcant pel que fa la nostra tasca educativa. Parlem de:

* Sharisme: El sharisme defensa un paradigma social centrat en la creativitat i la col·laboració. Segons Mao, la societat seria més eficient si fos capaç d’abandonar els prejudicis a l’hora de compartir informació i idees i aposta per la col·laboració i la suma. El sharisme proposa un canvi d’actitud en les persones, en les organitzacions i en els governs, una reorientació dels valors que, transformarà la nostra societat en un cervell social superintel·ligent, un híbrid interconnectat de persones i programari.

• Extret de: http://unescochair-elearning.uoc.edu/blog/2011/05/05/isaac-mao-i-el-sharisme-noves-estrategies-per-compartir-el-coneixement/
• Vídeo interessant: http://www.youtube.com/watch?v=UTt1Mw6_eD8

*Connectivisme: Per mi el connectivisme és un concepte totalment nou que abans desconeixia com a model d'aprenentatge. Trobo que poc a poc l'aprenentatge està deixant de ser INDIVIDUAL per ser col·lectiu, basat en INTERACTUAR. Com a futurs mestres penso que hem d'anar adaptant-nos a aquestes "tendències" ja que, vulguem o no, cada dia més, les noves tecnologies s'estan convertint en una eina imprescindible per a la recerca d'informació i per ampliar els nostres coneixements.

• Link interessant: http://www.slideshare.net/dreig/connectivisme

*Ecologia de l'aprenentatge: On tot està integrat. És un procés de continua construcció, deconstrucció i reconstrucció. També es vist com una activitat social i dialògica, que caracteritza individuus i societats. Permet interactuar amb el canvi de manera constructiva mentre reconeix la complexitat d'aquest món.

Aprenentatge / coneixement és més que el contingut estàtic, és dinàmic, viu i està en constant evolució. Dins d'una ecologia, un ambient d'intercanvi de coneixements ha de tenir els següents components:

• Informal, no estructurat. El sistema no hauria de definir l'aprenentatge i la discussió que succeeix. El sistema ha de ser prou flexible com per permetre als participants crear d'acord a les seves necessitats.
• Eina rica - moltes oportunitats perquè els usuaris dialogin i es connectin.
• La consistència i el temps. Noves comunitats, projectes i idees comencen amb molt bombo i promoció i després s'esvaeixen a poc a poc. Per crear una ecologia d'intercanvi de coneixements, els participants necessiten veure un entorn de constant evolució.
• Confiança. D'alt contacte, social (cara a cara o en línia) és necessària per fomentar un sentit de confiança i comoditat. Entorns segurs i protegits són fonamentals per al desenvolupament de la confiança.
• Senzillesa. Mètodes senzills, de treball social efectius. La selecció d'eines i la creació de l'estructura de la comunitat ha de reflectir aquesta necessitat de simplicitat.
• Descentralitzada, impulsada, en connexió ... en comparació amb el centralitzat, gestionat i aïllat.
• Alt grau de tolerància per a l'experimentació i el fracàs

Extret de: http://www.elearnspace.org/Articles/learning_communities.htm